¡Inauguramos un nuevo círculo formativo en la materia Comunicación y
Educación! Nos encontramos hace unos días con los 88 estudiantes de la promoción
2014: otras miradas, gestos, palabras sostuvieron un diálogo semejante al de otros años pero distinto y único, a la vez.
Conversamos sobre el programa, requisitos, horarios, lugares, expectativas personales y de grupo. Comentaré un resumen sobre las expectativas a fin de dar
cuenta del momento vivido. En los relatos aparece una fuerte tendencia de
querer aprender/comprender conceptos nuevos referidos a la relación de
comunicación y educación. Para varios, es importante el conocimiento de los
medios comunicativos, en especial de las nuevas tecnologías en el contexto
específico de lo educativo. En esta línea algunos plantean la necesidad de
trabajarlos prácticamente para la formación del pedagogo y para la vida. Otros,
en cambio, destacan la mejora de los aspectos comunicativos personales y/o de
ámbito educativo, así se subraya el poder adquirir o afianzar pautas para una
buena comunicación. Un número reducido de estudiantes marca su deseo de que los
contenidos sean comprensibles, interesantes y vinculados con lo cotidiano junto con la aspiración de establecer un vínculo agradable con los docentes de la cátedra. Otras voces
manifiestan la inquietud de conocer las ventajas y desventajas de las
plataformas virtuales, la variación histórica
de la comunicación en la educación, la
transmisión cultural por medio de la comunicación.
Podemos afirmar que los contenidos propuestos responden en gran medida a las inquietudes formuladas, ampliando algunos aspectos que desde los especialistas del campo se consideran valiosos para una reflexión autónoma. Finalmente, se propuso la tarea de profundizar quiénes somos y pensamos a través de un foro en FB que incluía dos actividades individuales, una presentación personal y la segunda, la lectura del documento 1 de la cátedra. En las prácticas seguiremos destejiendo costuras de este territorio transdisciplinario de la Comunicación y Educación, para así poder trabajar en grupo una tarea en línea. Construirse en grupo no es una meta fácil ni instantánea, requiere como la preparación de un plato de comida, de algunos ingredientes imprescindibles y el seguimiento de una secuencia de pasos en los que el tiempo, paciencia, compromiso, respeto, juegan a favor o no. La primera tarea colectiva que emprenderemos en grupos pequeños será revisar el campo de estudios de esta área para lo que los invitamos a compartir sus lecturas insertando sus producciones como un comentario a esta entrada. En el recorrido teórico-práctico a realizar se
tendrán en cuenta los aportes de
J.Huergo, recientemente fallecido, quien propuso el nombre de
comunicación/educación, eliminando la cópula “y” al fin de significar la
imposibilidad de un tratamiento por separado de estos términos, la voluntad de
lograr la recuperación de procesos aunque se pierdan los objetos disciplinarios
delimitados por un afán cientificista a costa de las posibles rupturas con los
imperialismos de las disciplinas y por último, la propuesta de algunas bases preliminares para la construcción de un
espacio teórico transdisciplinario.Para leer las consignas del Práctico 2 hace click aquí.
